背景：为传承厦门大学办学传统，营造新校园的学术文化氛围，提升大学生的人文素养，促进文理学科交融，拓展学生学术视野。由学校教务处主办、人文学院承办的“人文大讲堂”将于本学期在翔安校区举办。为促进讲座有序开展，教务处将在学生注册期间为翔安校区每位同学发放一张讲座纪念卡，同学可以凭纪念卡参加听讲。同时，为鼓励本科生积极参加听讲，翔安校区本科生只要在讲座纪念卡上盖满累积15场讲座纪念章，即可获得“人文大讲堂”讲座1学分，并相应减免全校性选修课学分（讲座减免学分原则上不超过2学分）。
你在翔安校区已经生活和学习了半年，对这个地方已然充分了解。你熟悉这里的一草一木，熟悉三号楼建筑工地绿色的安全布，熟悉校门外的武大郎和杂粮煎饼，熟悉窗明几净空空荡荡的一号楼教室。但，你一定从未想到过，有一天我们的教室也可以如此爆满。
2月25日晚，“人文大讲堂”在一号楼A103正式开讲。可七点整时，讲座仍然迟迟没有开始，为什么呢？原来,听讲座的同学实在太多，教室的过道都挤满了却依然无法容纳现场的全部观众，现场的情况混乱不已。百般无奈之际，讲座负责人员最终决定将会场挪至一号楼最大的教室A401。一番折腾之后，讲座终于在7点15正式开始。
同样的火爆场面也发生在这周剩余的四天里面。七点钟开始的讲座，想要坐在座位上听讲座的同学必须四五点钟就去现场占座，否则便只能站在后面或者坐在台阶上听完全场了。到了周四周五的时候,“占座位”这三个字已经开始刺激着每一个同学的神经，有人甚至每天都定好了下午四点的闹钟提醒自己去占座位。就连邬大光教授在讲座中打趣道：“当年易中天在漳州开讲座的时候都没来这么多人！”毋庸置疑,本次大讲堂有如此的超高人气,着实让到场的领导与老师们都欣喜不已。但对此，老师和同学们也有一些不同的看法。
有同学说：“不可否认第一天讲座爆棚的原因之一就是有学分得。如果讲座是用来陶冶情操熏陶文化的，不应该和学分联系到一起。”也有同学认为自己期待很久的讲座终于开讲了，并且认为有无学分倒是无所谓，只要有收获就是最好。“听满十五场讲座可以换得一个学分是学校对大家的一种鼓励，但是同时也造成了大家一种对学分的功利看法，才导致了讲座的虚假繁荣。”接受采访的周同学也同样代表了一部分同学的观点。“为了学分听讲座其实也没什么错，十五次相当于一个2分校选课的课程量，并且为那些因为种种原因没有选上校选课的同学提供了机会”，仔细想想这样说倒也不无道理。
“现代大学要培养的人，不是单纯的专业工具，也不是任劳任怨的螺丝钉，而是有着健全人性和尊贵人格的完善的人。我们对知识也很难完全把握，抽象的科学要靠艺术和人文来真正领悟，要讲道，要去悟。”这两句话是邬大光教授在第一讲“大学斯文”中的原话，其实也正是办这一系列讲座的目的。
“我个人挺赞同盖十五印章换学分的。首先，学校今年大力展开人文讲座的开展，是呼应翔安校区学生呼吁翔安校区人文气息太弱，并且也是为了丰富翔安校区的课余生活。这一制度的开展，可以让讲座的价值发挥得更彻底。因为去的人多了，听讲座的人多，应该会有潜移默化的影响。”接受采访的刘同学也深入详实的表明了自己的观点。的确，虽然同学们不是单纯的为讲座而去，可期间受到的潜移默化的影响，也是足够受用的。翔安校区多为理工院校，科学文化需要与人文文化交流和碰撞来发挥更佳的效果。“人文大讲堂”提供的是这样的一个机会，是想要培养“完善的人”。GPA4.0不是完善，早早修完学分也不是完善，完善的人是要去享受不断认识自我、提升自我、完善实现的过程。
盖章换学分的初衷是好的，哪怕是只有几分钟的专注，或许我们都能获益匪浅。学校的鼓励机制也是在总结以往经验基础上出于现实的考虑，如果没有一定的鼓励机制鼓励同学走向讲座，的确可能出现有讲座却没有多少人去听的情况，从而导致没有老师到翔安校区开讲座，讲座很难延续下去，这更不利于给翔安校区带去人文气息、加强科学文化和人文文化的碰撞与交流。学校为了保证讲座能够顺利推行而采取一定的鼓励措施，值得肯定。如果你非要说有的同学为了学分去听讲座也无大碍，毕竟现实不是乌托邦，过于形而上也只能让你与世界逐步走远。再者说一项制度的新兴起肯定会有漏洞, 比如同学占座现象严重，很多同学提前一个小时也难以“抢”到座位，讲座的受众也因此减小不少，也希望学校能更快解决这一问题。
其实，少一些对学分的强调，多一点对讲座本身的专注，才是我们每一个人最应该做到的，这也正是人文学院数十位老师辛苦工作的希望所在。面对目前社会共有的浮躁情绪，面对我们灿烂文化却难以走出国门的惨淡现状，面对当代文学创作与精神追求中的那些功利心与不诚恳，我们该何去何从？也许正如宣传片中所说的那样，晚上七点，你还可以有另外一种选择——人文大讲堂。听讲座是为了学分还是为了在学业繁忙之余放松并且提升修养完善人格并不重要，重要的是你想要成为什么样的人，你该怎么做，你最终便会成为什么样的人。
（厦门大学翔安校区记者站 韦怡舟 战茹玉）
